TECNOLOGIA UMA PORTA QUE SE ABRE

Tecnologia uma porta que se abre

Um novo olhar sobre a educação

Por: Cleiane Cruz Rocha

   A educação ao longo de sua história sofreu muitas modificações, visto que, os parâmetros utilizados hoje se diferem em muito dos que eram adotados no inicio do século passado. O professor já não é visto como o único detentor do saber, mas como um mediador no ensino.

O discente tem deixado de ser um mero transmissor de saberes para ser mais um orientador, um estimulador de todos os processos que levam os alunos a construírem seus conhecimentos.

Com o advento da tecnologia muito se tem debatido sobre a importância de adotar esta ferramenta no auxílio do ensino – aprendizagem questiona-se, portanto qual a real contribuição que ela pode trazer, em vista, do modelo de ensino que vem sendo adotado nas escolas hoje.

A questão em debate é se o nosso sistema educacional tem suporte para prover toda essa transformação, que não se resume a informatização dos ambientes escolares, visto que, o ensino não se restringe a estruturação física das escolas.

O que traz átona certos questionamentos, será que os professores de hoje estão cientes desse novo papel que devem desempenhar na escola ou mesmo se estão preparados para essa nova fase da educação? De que forma os docentes foram apresentados a essa nova realidade? Essa informatização das escolas não é uma forma de mascarar um quadro já existente? Houve um questionamento sobre a educação que queremos para o nosso alunado? Ou mesmo será que essa nova tecnologia esta dando suporte à obtenção do conhecimento ou é apenas uma ferramenta externa ao aprendizado?

              A realidade do nosso aluno é a tecnologia, o mundo esta vivendo a informatização de forma cada vez mais rápida e a educação ainda não conseguiu acompanhá-la com a mesma dinâmica. Os discentes têm acesso cada vez mais cedo a esse mundo informatizado e quando chega à escola se deparam com uma realidade totalmente oposta. As escolas em sua maioria não dispõem dessas novas tecnologias e mesmo havendo uma informatização o quadro de colaboradores ainda pensa e age de forma arcaica.

A informática possibilita o acesso a uma gama de conhecimentos sejam eles, escritos, visuais ou audiovisuais, entre outros. E a figura do professor é crucial neste processo de filtragem dessas informações. Entretanto os docentes só poderão desempenhar esse papel se tiverem conhecimentos técnicos e metodológicos para isso.

Segundo Iennaco (2014), “o papel do professor tem se modificado na medida em que os alunos têm acesso mais facilmente a uma gama de informações, mesmo que incompletas ou distorcidas, que devem ser organizadas e discutidas através de sua mediação.”

Em nenhum momento negligenciou-se a importância dessas ferramentas para a educação, é notória que se utilizada de forma correta os seus resultados serão positivos.  No entanto, a utilização das tecnologias nas escolas por si só, não garantirá a qualidade no ensino, faz-se necessário que o seu uso seja voltado para fins de aprendizagem e não uma informatização realizada de forma isolada deixando de lado o foco principal, que é o auxilio na obtenção do conhecimento. Se continuar a ideia de os nossos alunos serem receptores de conhecimentos, o uso desses recursos não fará diferenças no aprendizado.

Os professores terão que ser preparados para essa nova educação, em que a tecnologia é vista como uma aliada ao ensino – aprendizagem, e não como a salvadora da educação, que da noite para o dia irá transformar o ensino.

O primeiro passo para a modificação das escolas é fazer uma análise sobre onde estamos e aonde pretendemos chegar? Qual o tipo de cidadão queremos formar? Que educação almejamos para os nossos alunos? Esses são pontos cruciais para se responder e só a partir daí traçar estratégias pedagógicas que munidas com a tecnologia farão com que o ensino seja construtor de novos cidadãos e não repositor para o mercado de trabalho.

 

       O computador é uma ferramenta que vem auxiliar o processo ensino/aprendizagem, a tecnologia dará um suporte para que o docente trabalhe seus conteúdos de forma mais dinâmica e atrativa, instigando os alunos a aprender de maneira mais prazerosa. Há um universo de possibilidades que o professor poderá utilizar, desde vídeos educativos até sites na internet (com a observação do professor).

O uso desses recursos trará inúmeros benefícios tais como, uma maior interação professor – aluno – conhecimento, descontração nas aulas, maior interesse, possibilidade de adequação as diferentes capacidades de aprendizagem dos alunos, participação da comunidade (familiares), troca de conhecimento, entre outros.

As possibilidades e ferramentas que estão disponíveis ao docente são infinitas, no entanto, este deverá buscar as que melhor se adequarem a sua realidade de ensino, visto que ele é conhecedor do seu alunado.

Segundo Santos (2014), “para empreender um trabalho, no espaço escolar, comprometido com uma nova realidade tecnológica, o professor precisa criar novas metodologias de ensino que tenham como ponto de ancoragem a realidade da escola e de seus protagonistas [...]”

Neste sentido, buscar a tecnologia como meio de colaborar para o avanço da educação é um esforço louvável, não esquecendo que a importância da função pedagógica do professor em nada será alterada, ao contrário, ele poderá com a utilização desses novos recursos criar estratégias diferenciadas de ensino, sempre visando a aprendizagem.

O tema tecnologia X educação é muito vasto e por esse motivo requer muito estudo, não tenho a pretensão com este artigo de esgotar a temática, apenas abrir uma discussão sobre como professores, alunos e sociedade podem utilizar esta ferramenta em proveito da aprendizagem.

Referências:

IENNACO, Juliana de Paula. Tecnologias na Educação: a importância das novas mídias na formação do professor e seus desdobramentos no universo escolar. Disponível em: <http://www.webartigos.com/artigos/tecnologias-na-educacao-a-importancia-das-novas-midias-na-formacao-do-professor-e-seus-desdobramentos-no-universo-escolar/29155/>. Acesso em: 09 de agosto de 2014.

SANTOS, Ciro M. MAINART, Domingos de A. A importância da tecnologia no processo ensino – aprendizagem. Disponível em: http://www.convibra.com.br/upload/paper/adm/adm_1201.pdf. Acesso em 10 de agosto de 2014.